体察父母的需求

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在《礼记·曲礼》中有这样的记载：“凡为人子之礼，冬温而夏清。”意思是：作为子女，对长辈的礼节，应该是在冬天的时候体察到天气寒冷，要尽量为长辈创造温暖的环境；夏天的时候要考虑到天气炎热，尽量能为长辈创造凉爽的环境。

  《弟子规》中的“冬则温，夏则清”也与此有异曲同工之妙，告诫我们要体察父母的需要。那么，作为子女，我们为什么要体察父母的生活环境呢？因为这其实是一种能力，一种“体察温暖”的能力。

这个世界是一个整体，我们的生活依赖于周围的一切。同时我们所的社会错综复杂，有善有恶。如果你只会观察体悟“恶”，那么世界在你眼里全是肮脏与不堪；如果你再回馈“恶”，则世界就会朝着恶的方向发展。如果你能尽量多地体会“善”，感受温暖，那么你眼中的世界就会是美好的；你如果再回馈美好，则你的人生会幸福很多。如果我们能意识到这一点，对生活中很多问题的态度就会有根本性的改变。

但是我们现在的孩子，就是家长眼里的“掌上明珠”，看到孩子的笑脸，家长简直愿意为他们付出一切。如果不加节制，就会给孩子建立一个完全付出的环境。如果这时候家长不培养孩子体察温暖的能力，那么孩子就会无视你的付出，更不用说什么感恩。当一个人把别人的付出认为是理所当然，那么，当别人稍有差池，他就会立刻不满。

爱不能是单方面的付出，而应当是双向的奔赴。

因此，古人提出“冬则温，夏则清”，是让我们用爱去温暖父母，体会父母的爱。这是一种良性的互动。在这种教育下培养出来的孩子，能体会到世界给自己的温暖，并以自己的努力去与这种温暖互动，发出自己的爱。这样的互动，才是真正的人格上的平等。

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